中新网湖北新闻4月3日电 (杨华丽 郭辛林 梁琼)“原来，我们平时看见的光是这样传播的，我手中的平面镜是可以反射光线的！”4月2日，湖北民族大学附属小学正在进行科学教育活动课——《如何控制光的方向》。课堂上，孩子们学习光沿直线传播的原理，并了解平面镜可以反射光线的相关知识，通过亲手调整平面镜的位置和角度，完成了两个观察物体的挑战任务。
为把科学教育落到实处，让科学教育赋能学生成长，湖北民族大学附属小学聚焦立德树人，在“双减”大环境下做好科学教育加法，以“素养”为轴心，以“科学+”为方式，坚持科学与人文结合、动手与动脑结合、分科和融合结合、校内和校外结合、传统与现代结合、全体和个体结合的原则，凝聚科学教育合力，探索“科学+多维课程”“科学+多彩活动”“科学+多方协同”的教育新路径，构建协同育人链。
科学+多维课程，构建“学科融合教育”新体系
探究“科学+劳动”课程，研发校本课程。将劳动与科学课程相结合，科学教研组通过梳理小学科学各年段教育教学内容，提炼科学与劳动相融合的教学点，研发“科学+劳动教育”校本课程。在“科学+”劳动展示活动、“开心农场”种植实践活动中习得接地气的科学知识，体验具有科技味儿的劳动教育。
亲历“科学+节气”课程，探索自然奥秘。“二十四节气”作为经历千百年才形成的一个综合体，囊括多门学科，蕴含丰富的科学课程资源。学校以此为契机，申报州级课题《传统文化融入课程体系研究》，将二十四节气探究活动融入科学实践教学，通过开展科学调查体验活动、主题班会、主题课程等，引导学生在体验式、参与式、互动式的活动学习中认识二十四节气。
触碰“科学+地理”课程，解密世界硒都。学校立足恩施州特有的自然文化、地理历史特性，在科学、道德与法治及语文课堂的融合教学中，开拓学生科学思维的新方向。恩施市享有全球罕见的硒资源，民大附小科学教研组在学科素养融合评价体系的探索历程中，提出“发挥硒资源优势、培育有科学素养的土家娃”主题“科学+”素养测评项目式学习思路。此外，学校不断探索科学教育评价新路径，定期开展“科技小达人”“科技之星”评选，激发学生的创造潜能。
研发“科学+食育”课程，品味人间烟火。“当科学撞上美食，又会发生什么呢？为什么苹果削皮后放置会变色？为什么面粉能做成馒头？为什么腌制后的土家腊肉不腐烂……”这些五花八门的问题都是孩子们在“科学+食育课程”中提出的奇思妙想。学校在食堂里开辟“土苗硒韵堂”空间，作为孩子们的“成长厨房”。孩子们通过闻气味、摸质地、尝味道、做实验等方式，学习膳食、计数、估计和测量，探究物理作用及化学反应的原理。
科学+多彩活动，玩出“科学趣味探究”新名堂
科学+研学活动，走进百校百馆。科普研学，馆校合作，拓宽学习空间。学校广泛开展“科普研学”实践活动，场馆为学校科技辅导员进行专题培训，学生化身为“小小讲解员”，不仅为学生创造锻炼和实践的条件，还形成了一批精品科普研学路线，激活科学教育的“校外空间”。
科学+社团活动，建强百个社团。科技社团是学校开辟科技特色项目的试验田。学校开设机器人编程、创客模型、ENJOY AI、劳动科技搭建、VR体验等近百个社团，每周固定时间开展活动。引进校外专业人员授课，或借力“双师课堂”，采用以学生为主体的探究式教学模式，老师不仅是一个指导者，还是一个好伙伴、一个好参谋，甚至一个好后勤人员。
科学+科技节活动，征集百件作品。每年五月举办“科学+”科技节，向全体师生征集科创作品，包括航天作品、船模制作、胡萝卜搭塔、纸飞机、水火箭制作等项目，评选出100件优秀作品，入选“少年科技派”科普作品展，激发了学生对科学知识的向往，营造了浓厚的校园科技创新和学术氛围。
科学+多方协同，形成“大科学教育”新格局
班级小课堂，播下求知“种子”。走进民大附小，无人机编程室等科技教室7间，楼道中还设有供学生可随时参与的科学体验中心、科普教育专题长廊、开心农场，在建的专业科学实验室2间，可以随处感受科教阵地的活力。学校以科学课为平台，以国家课程为基础，以科学知识为逻辑主线，开足开齐国家课程，加强教师培训，彻底转变重分数轻实践、重记忆轻实验的观念，引导学生经历体验、合作探究，逐层递进地播种求知若渴的科学“种子”。
家校中课堂，点燃探索“火花”。家庭存在着丰富的科学教育资源，主要包括家长的阅历与职业背景、家庭饲养与种植的动植物、家庭科技藏书等。学校利用优质家庭资源，开展“百节家校课程”，低段为科学+劳动，中段为科学+阅读，高段为科学+天文。学校设计了“研学单”引导家长指导孩子“做中学”，设计“阅读卡”引导亲子陪伴“读中悟”，照亮亲子成长温馨之路。
社会大课堂，按下创新“加速键”。学校借力高校思想库和智囊团的作用，开展“百名教授进校园”活动，深化院校合作、探索科普育人新模式，为培育“未来科学家”的育苗工程加速。
优秀的科学教师队伍是民大附小“科学+”协同育人链持续发力的核心动能。近两年来，该校科学教师2人获得部级精品课，4人荣获州精品课，3人获得州级科学说课一等奖，1人被评为科学专业硒都名师。学校连续两年被评为“科技创新大赛先进组织单位”，近百名学生在青少年科技创新大赛、劳动技能与智能设计大赛、学生数字素养提升实践活动等科技赛事中获奖。(完)
【编辑:丁喆】