恩施市开展城乡结对教研活动
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中新网湖北新闻4月9日电 (黄振宇)为全面推动恩施市城乡教育教学一体化进程，致力乡村教育振兴，4月7日，恩施市教学研究和教师培训中心小学部部分教研员、硒都民族实验小学语文、数学、英语教师代表走进板桥镇中心小学，围绕“城乡结对谋远景，课堂研讨话发展”主题，将结对帮扶落实到课堂研讨活动中，为乡村教育教学高质量发展助力。
活动中，恩施市硒都民族实验小学田亚玲、谭寒英、向金平三位教师分别上了展示课，板桥镇中心小学卢波老师上了研讨课。四节课严格按照高质课堂“三高、一知、六环”的教学策略进行构思，教学设计体现学科特点，课堂流程线条清晰、板块布局合理有效，师生活动、学生活动呈现出课堂的灵动之美。课后评课环节分学科展开，参与活动教师积极畅谈听课感受，相互交流听课所得，针对课堂教学过程中运用到的新理念、新途径、新方法进行深度研讨。
据了解，板桥镇中心小学一直是恩施市硒都民族小学的帮扶学校，在课堂教学研讨、课程资源运用上，硒都民族实验小学都给予该校很大的帮助和支持。近年来，围绕提升软实力，缩小城乡差距，城区小学为乡村小学开出了解决问题的处方。硒都实验小学教学负责人在活动中告诉老师们，“教育的发展关键在教师的专业发展，教师发展学生、教师发展学校、教师发展教育，当前，我们的乡村教师不缺理念缺落实，不缺落实缺胆识，不缺胆识缺意识，要想全面提升乡村课堂教学质量，一方面要抓青蓝结对，一方面要做好课例研究，一方面要在学校管理机制上进行改革。”
恩施市教学研究和教师培训中心小学部负责人在活动中表示，“课堂教学研讨要立足于教材，要深钻教材，要对课标有准确的认知。要做有深度、有广度、有厚度的研究，高质课堂建设当前最重要的内容是学科建模，建立学科教学模型，教师依据模型进行规范、科学的研究，才能有发展，才能有提升，才能真正专业化。”
活动最后，恩施市研培中心课题组还就《乡村振兴背景下小学高质课堂建设实践研究》板桥镇中心小学子课题研究举行了开题仪式。(完)
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