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恩施市红土乡:农村小规模学校建设内外兼修

发布时间:2019年07月12日 16:23 来源:中新网湖北
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  中新网湖北新闻7月12日电 (梅江)为全面深化细化农村小规模学校“一体化”管理,推进公平均衡发展,整体提高该乡教育系统教育教学质量,在恩施市红土乡中心学校统筹安排下,各校结合自身实际“推陈出新”,已取得明显成效。

  环境育人,注重物质文化的引领。据悉,红土乡继“小规模学校建设推进会”之后,各校在场地硬化、旱厕改造、教室翻新等硬件上花力气;在墙文化、走廊文化、黑板文化、厕所文化、校园绿化等建设方面下功夫。乒乓球台、羽毛球拍、毽子、跳绳、电子琴、葫芦丝等走进教学点,小小图书角精致而丰富,教育宣传标语醒目而响亮,教室内、走廊上名言警句发人深思,实现了让校园的每个角落都能使人产生美的体验、让一草一木一墙一砖都能产生“以物育人”的功能。

  追求个性,强化精神文化的熏陶。细微之处看真章,点滴之中见文明。精神文化是校园文化的核心和灵魂。“麻雀虽小五脏俱全”,针对红土乡小规模学校的建设,各中心校区有计划,有目的地将音体美等艺体课送到了教学点,让孩子们感受到了不一样的精彩课堂。中心学校专门组织该乡教育系统的优秀管理者将学校管理理念、德育工作及少先队工作送到了各校,对其发展起着潜移默化的作用。

  搭建载体,加强行为文化的塑造。各校沿着“立规矩、养习惯,重学识、懂感恩,负责任、敢担当”三步走的路线,对小规模学校师生全面实施“家”的教育;以德育人,各中心校区运用远程教育与点校的孩子同上一堂课,每月到点校校区共同举行主题队日活动等。小规模学校行为文化的建设成功,将更有利于学校的特色发展。

  农村小规模学校建设内外兼修,从外观、形式、内容进行创新,教学环境得到了很大改变。后期,该乡教育系统将从教师一体化、教育教学一体化、教学资源一体化等方面着手把小规模学校办成“小而美、小而精、小而优”的校园,发展公平而有质量的教育,促进红土教育均衡、优质、和谐发展。(完)

(编辑:裴春梅)
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