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千里育桃李:杭州赴恩施支教老师曹高慧侧记

发布时间:2019年07月12日 11:46 来源:中新网湖北

  中新网湖北新闻7月12日电 (曹思敏 万绍琴)2012年,曹高慧毕业离校,成为了一名人民教师。在杭州市江干区濮家幼儿园任教的6年里,她锐意进取、勇于创新,教学和科研方面硕果累累,在国家核心期刊发表2篇论文,10多篇论文在全国、市、区获奖,多次在全国、省、市、区开展讲座交流和教学展示。此外,还先后被评为江干区教坛新秀、江干区优秀教师、江干区新锐教师、江干区教师专业发展培训先进个人、江干区优秀党员等荣誉称号。

  2018年6月30日,曹高慧“放下”往日的成绩,第一时间响应组织号召,志愿前往湖北恩施支教。从此,她千里育桃李,用激情和梦想诠释了青春的另一层含义——甘于平凡,甘于奉献。

教研活动
教研活动

  远赴千里 解恩施所需

  从杭州到恩施,曹高慧飞跃1300多公里,来到了一个人生地不熟的地方。杭恩两地相距甚远,教育生态更是差异诸多,无论是班级人数、幼儿园一日作息、课程教材、班级管理方式、家长理念等都大相径庭。全新的地域,前所未有的难题,曹高慧并没有选择逃避,她主动挑起了班主任的担子,扎根一线,深入了解恩施的学前教育生态。“我所接任的恩施市孝感幼儿园大四班有46名幼儿,班级人数几乎是杭州两个班级的人数之和,但在恩施却相当普遍。”曹高慧说,还未和孩子们见面,便不停有人来告诉她班里的常规乱、纪律差,这使得她意识到,自己将面临职业生涯以来最大的挑战。

  为了尽可能的了解班里的孩子和家长,曹高慧到校第一时间找到了大四班的原班主任,具体询问班级幼儿情况,但不少幼儿的信息非常简单,只有基本的出生、性别、民族、家庭住址等内容,对于幼儿的家庭情况却无从得知。曹高慧深知幼儿园家长工作的重要性,没有家长的支持,她这个“外来”的老师根本无法开展好工作,于是,便主动联系了家委会的家长,开学前就召开了第一次家长会。

  初次见面,曹高慧积极询问孩子们在幼儿、在家的生活、学习状况,家长们对幼儿园的工作建议和教育需求,以及对于新老师的要求等等。温暖、坦诚、积极的态度,一下子就拉近了她和家长之间的距离。开学第一个月,曹高慧白天在幼儿园带班,晚上则奔走在恩施的街头,开展家访工作。除此之外,她还通过多种途径和教育局领导、园长、教师、幼儿家长、幼儿等开展了大量的交流和访谈,多次召开班级家长座谈会,通过面谈、网络会议等方式了解家长的教育需求。正是这种主动积极的态度,使家长们卸下了对新老师的不适应,逐渐打开心扉,开始相信这位新老师可以带给自己的孩子们一些新的教育体验。

关爱留守儿童
关爱留守儿童

  言传身教 做教育示范

  受限于经济发展和社会文化发展的水平,恩施的学前教育发展尚且存在一些短板。虽然校舍硬件的建设得到了极大改善,但教研师资的“软实力”还亟待提高,最为突出的特征就是“小学化”倾向明显。“当地没有专门学前教育教研员,幼儿园的管理方式、教师的班级管理、教学风格、互动方式带有‘小学化’特征。”曹高慧表示,家长普遍看重拼音、识字、算数等知识的学习,但对影响幼儿终生发展的运动发展、社会交往、思维能力、学习品质的关注不足,甚至因为公办幼儿园不进行小学知识的超前学习而转学的现象频有发生。

  转变教育观念是恩施学前教育发展的关键,但也是最为困难的地方。面对挑战,曹高慧展现出一种“不怕苦、不怕累”的敬业精神。她从班级环境布置、班级常规建立、区角游戏材料、阅读活动设置、锻炼计划等方方面面着手,进行事无巨细地计划和调整。办公室内她伏案桌前的身影经常忙至深夜,加班成为了她的常态。在曹高慧的不懈努力下,形式多样的活动“进驻”大四班。运动会极大提高了班级幼儿的运动能力,孩子不仅锻炼了协作能力,更增强了体质;“我是故事大王”、“我是新闻小主播”等活动,提升了幼儿的阅读和表达能力,记录下每一个孩子的语言发展;绘本漂流活动,每周提供家长亲子阅读指导单,通过绘画、表演、游戏等多种方式,提高幼儿的阅读兴趣和能力……

元旦快板表演前练习
元旦快板表演前练习

  游戏也是幼儿独特的学习方式,更是幼儿园最重要的学习内容,但这是很多家长和老师并不理解。为了转变教育观念,曹高慧一方面通过家长沙龙和讲座,为家长和老师实际解读幼儿在游戏中的学习表现。另一方面,她还通过各种集体游戏,引导和鼓励幼儿自我探索、发现合作。

  在曹高慧的引导下,大四班的孩子展现出了惊人的创造力,游戏水平不断提高,自我管理能力进步明显。家长们也普遍感受到了这种游戏为主、自主学习、能力导向的教育带给孩子们的成长变化。

  一年多的时间里,曹高慧用实际行动和幼儿的发展,向老师和家长们展现了以主动学习、全面发展为目标导向的幼儿教育理念。她所带的大四班德智体全面发展,不仅获得校内体操节集体项目的一等奖,还被评为幼儿园的书香班级。“孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣,每周最期待的就是带着借阅的绘本回家。”曹高慧笑着说,那个曾经常规乱、纪律差的班级不见了。

全园教师技能大赛当评委
全园教师技能大赛当评委

  培训调研 拓帮扶范围

  繁忙的班级工作之外,曹高慧还担负起了一部分教师培训工作。通过问卷调查和访谈,曹高慧了解到幼儿园教师的培训需求,并组织开展了自主游戏和早期阅读的相关培训。同时,成立自主游戏工作坊,通过系统的培训帮助老师们理解先进的幼儿教育理念和做法。

  在曹高慧的影响和带动下,孝感幼儿园开展了实验班的尝试,对幼儿园一日作息进行了调整,幼儿园购置了新的游戏材料,并调整班级的区域游戏。“一言堂”的教研氛围发生了变化,老师们也开始积极发表自己的见解,主动参与讨论。

  除了教师培训,曹高慧还特别关心乡镇幼儿园的发展。去年,刚到恩施的第二天,曹高慧就前往龙凤镇中心幼儿园调研,对于新园园舍的建造、班级环境设置、游戏材料的添置等方面给予具体的建议。

为留守儿童种植的植物挂姓名牌
为留守儿童种植的植物挂姓名牌

  “乡镇幼儿园的发展关系到山里孩子们的未来,不容忽视!”曹高慧说。为此,她主动要求参与对孝感幼儿园结对的两所乡镇幼儿园的帮扶工作,从游戏材料的摆放、游戏规则的设置、游戏标志的设计,到教师游戏评价的语言组织方式、和幼儿的互动方式,事无巨细,手把手地进行指导。

  挂职期间,曹高慧还充分发挥自己桥梁纽带的作用,通过传播恩施当地的教育现实,让公众更多地了解恩施教育生态,和现实的困难,以期提供更有针对性的帮扶,提高当地学前教育质量。

  2018年9月,杭州市濮家幼儿园和恩施市孝感幼儿园签订了为期两年的结对协议。近一年来,两园园长、教师间多次互访,并通过教学展示、专题讲座、现场教研等方式开展了深入的教育研讨。两家幼儿园的小朋友也通过交换贺卡、视频连线等方式进行交流。

  在普通的工作岗位上,耕耘着不普通的成绩,曹高慧用自己的真诚、勤劳和智慧赢得信赖与尊重。(完)

(编辑:刘莉莉)
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